いには野小学校の研究は令和５年度もＩＣＴ・情報教育を対象とします。
　年度が代わり，教職員の構成メンバーも代わったので基礎から共通理解を図ることにしました。


【やる気マンマン，後頭部しか写っていませんが教職員全員目が輝いています！】


【クラスルームの授業での使い方，共有をマスターすればバッチリですよ。】

　研究組織の「技能開発部」の部員が中心となり研修を進めました。主な内容は，次のとおりです。

　②スプレッドシートとの連携

　基礎的なものばかりでしたが，教職員の技能の程度にかかわらず，研修は充実したものとなりました。


【実り多き研修でみな満足！】

　ＩＣＴスキルの高い子の多い，いには野小学校。さらにその技能が伸び充実した学習になるよう，教職員一同研修を深め自らの技能を高めていきます。

　施設，建物，自然の表現を，聞いたり言ったりすることができるようにしています。

　ルールを工夫したリレーを行っています。

　数量の関係を文字Ｘ，yを用いた式で一般的に表すことを知り、一方の値がわかると他方の値もわかることを学習しています。

　ワークテストの見直しをしている様子です。

　直方体の高さが変わるとそれにともなって体積はどのように変わるか考えました。

　練習布を使って、手縫いに挑戦しています。
　※本日も保護者３名のボランティアの方にご来校いただき、学習支援をしていただきました。お忙しい中ありがとうございました。

　

　絵の具といろいろな道具を使って、模様作りをしました。

　気候の変わり方を折れ線グラフに表しました。