「プ」と「ジ」の書き方を練習したり，「プ」や「ジ」のつく言葉を考えたりしました。

　まつぼっくりをたべたのはだれか，どのようなたべかたかをまとめました。
　

　１０月６日（金），子どもたち一人一人に前期の通知表を渡しました。
　ご家庭におかれましては，お子さんのがんばりを称賛したり，後期の目標をお子さんと一緒に考えたりする材料にしてくださいますようお願いします。

　塩酸に溶けたアルミニウムはどうなったのか考えました。

　竹崎季長やなぜ元に立ち向かったのか調べています。

　リスニングを含むワークテストしました。

　・流れる水の量とその働きの関係を調べています。

　前の時間の続きで，自分の作った俳句の見直しをしている様子です。