工夫して大きい数の計算をする方法を考えました。

　用具の扱い方や筆の持ち方について知り、よい姿勢や持ち方を意識して書きました。

　教科書の「たしかｍ」問題を解いているところです。

　「１７＋４」のたし算の仕方を考えました。

　粘土で好きな動物や食べ物などをつくりました。

　「の」と「あ」のつく言葉を考えたり、「の」「あ」を書く練習をしたりしました。
　※授業の後半に行ったため、終わって片付けをしたり、折り紙をしたりしている子もいます。

　絵を見ていろいろなものの数を数えました。

　繰り返し出てくる表現の中にある少年の心情の変化を情景描写に着目して読み取りました。

　ワークシートにまとめた内容をもとに少年の心情の変化を話し合いました。