リズムよく読んだり、昨日の視写の続きをしたりしました。

　ろうかの使い方について話し合っている様子です。
　※「ろうか」と言っても本校の場合、幅が広く、場所によっては教室並みのスペースがあります。

　雪をエネルギーとして使っている具体的な例を読み取りました。

　互いの音を聴き合いながら、二部合奏をしました。

　ビー玉が転がる面白いコースを考えてコースターをつくっています。

　教科書のイラストを見て、まちの中で、住みよいくらしをつくるためのしくみや人々の働きをさがしました。

　世界の様々な天気の英語表現を知りました。

　班ごとに「わたしのたからもの」を発表し合っているところです。

　たからものの発表のためのメモや文章を書いているところです。